Некоторые считают, что обучение обязательно должно быть безошибочным. И если натаскивать людей на правильные ответы, то они научатся, не совершая ошибок. Исследователи из Университета Южной Калифорнии обнаружили: очень важно давать людям шанс учиться на своих ошибках, рассказывает The Daily Mail.
Есть два способа научения. Первый - научение избеганию. В этом случае применяется наказание. Негативный опыт заставляет человека в будущем избегать ошибок. Второй - научение с использованием подкрепления, когда для обучения используется положительный опыт (человек получает вознаграждение за правильный ответ).
В новом исследовании приняли участие 28 добровольцев в возрасте 26 лет. Участникам задавали ряд вопросов. За правильные ответы они получали деньги, а из-за неправильных ответов - теряли. В одном случае участники старались избегать неправильных ответов, а в другом учились через вознаграждение. Также исследователи спустя некоторое время проверили, учились ли добровольцы на своих ошибках.
Во время эксперимента специалисты делали добровольцам МРТ. Ученые заметили: мозг положительно реагировал на обучение на ошибках. В процессе такого обучения, как и при научении через подкрепление, активировалась область мозга, отвечающая за вознаграждение, - вентральный стриатум. В свою очередь, в научении избеганию оказалась задействована передняя островковая доля большого мозга. По словам специалистов, она также связана с сожалением.
http://meddaily.ru/article/28Aug2015/u4ats_owibk
Есть два способа научения. Первый - научение избеганию. В этом случае применяется наказание. Негативный опыт заставляет человека в будущем избегать ошибок. Второй - научение с использованием подкрепления, когда для обучения используется положительный опыт (человек получает вознаграждение за правильный ответ).
В новом исследовании приняли участие 28 добровольцев в возрасте 26 лет. Участникам задавали ряд вопросов. За правильные ответы они получали деньги, а из-за неправильных ответов - теряли. В одном случае участники старались избегать неправильных ответов, а в другом учились через вознаграждение. Также исследователи спустя некоторое время проверили, учились ли добровольцы на своих ошибках.
Во время эксперимента специалисты делали добровольцам МРТ. Ученые заметили: мозг положительно реагировал на обучение на ошибках. В процессе такого обучения, как и при научении через подкрепление, активировалась область мозга, отвечающая за вознаграждение, - вентральный стриатум. В свою очередь, в научении избеганию оказалась задействована передняя островковая доля большого мозга. По словам специалистов, она также связана с сожалением.
http://meddaily.ru/article/28Aug2015/u4ats_owibk
Комментариев нет:
Отправить комментарий